教師風采 │ “我心目中的良師”趙姗姗：以學生為本，傾心育人，潛心科研，用心服務

       編者按：

       為推進落實立德樹人根本任務，弘揚尊師重教優良傳統，展現教師教書育人、為人師表精神風貌，引導教師争做“四有”好老師，營造良好的教風學風院風，學院陸續推出獲評“我心目中的良師”的教師專題報道。

       今天，讓我們一起走進環境工程系趙姗姗副教授。

       趙姗姗，副教授，博士生導師。主要從事水處理膜材料與膜過程研究工作，先後主持國家自然科學基金、廣東省自然科學基金等科研項目7項，發表SCI論文17篇，擔任Journal of Membrane Science和Separation and Purification Technology期刊的青年編委。承擔本科生專業課程《水污染控制工程》、《水污染控制工程實驗》、《環境工程進展》，以及研究生課程《專業英語》、《膜分離技術及其應用》等教學工作，獲2020年太阳集团app首页青年教師授課大賽三等獎，2021年廣東省教育教學成果獎二等獎（第二完成人），2021年太阳集团app首页優秀班主任。

       守初心、擔使命，擔當學生的引路人

       趙姗姗副教授讀書時的夢想就是成為一名教師，她深知，教師需要不斷提升自身的專業知識和素養，才能更好地将知識傳授給學生，引領學生開拓創新。2018年入職之初，剛開始承擔教學工作的她有些吃力。為了彌補教學經驗的不足，她課前會做充分的準備工作，精心準備教學資料、做課件、寫講稿、進行試講，同時也在不斷思考如何提高教學效果，增加學生的學習興趣。為此，她開展了一系列的教學改革。例如，借鑒于資深老師的“科教融合”經驗，在向學生傳授專業知識的同時，注重和學生分享科學研究的前沿進展，開拓學生視野，激發科研興趣。為了提升學生自主學習的能力，基于微信公衆平台開展翻轉教學，嘗試鼓勵學生主講，引導學生查閱最新文獻，撰寫學習稿件，推送到課程公衆号，與同學們分享。充分調動了學生對科研的好奇心及學習的主動性，鍛煉了學生文獻閱讀、英文翻譯及口語表達能力，同時培養了團隊協作精神。

       作為班主任的她，對待工作認真負責，關愛學生成長，堅持與學生開展一對一談話，及時了解學生思想動态，幫助學生解決在學習和生活中遇到的各種問題，引導學生做好職業規劃，增強班級凝聚力。她所帶領的2018級環境工程2班學風優良，在各個方面表現優異，連續兩年獲得學校“五四”紅旗團支部稱号，深造率高于80%。

       重科研、善引導，做學生的良師益友

       在科研上，趙姗姗副教授長期從事水處理膜材料與膜過程研究工作，在分離膜制備、改性及膜污染控制與機理分析領域具有較好的研究基礎和科研能力。作為一名追夢人，她在自己熱愛的教學和科研事業中努力耕耘，帶領學生一起，研發新型膜材料，努力攻克膜法水處理領域的瓶頸問題。從查閱文獻、選定課題方向、制定實驗方案到分析數據、讨論成因、撰寫論文……時刻關注學生的進展，逐步培養和提高學生的科學素養。她會根據學生的特點，制定不同培養方案，因材施教，從學生的角度出發，在學習、生活和工作的各方面給予學生關愛，和學生一同成長，培養學生的膽識、擔當和創新能力。她不僅是學生科研上的引路人，是學習上的榜樣，還是生活上的朋友，是學生的“良師益友”。

       有責任、勇擔當，為學科建設做貢獻

       在日常的教學和科研工作之餘，趙姗姗副教授還積極參加學校和學院組織的各項活動，熱心服務師生，為學科建設做貢獻。先後到重慶、貴州等地參加招生/招聘宣傳工作，協助環境工程系完成國家一流本科專業建設點（環境工程專業）申請材料撰寫及整合工作，協助學院準備水利部重點實驗室申請材料工作。同時，積極參加社會服務與應用實踐，參與科研與工程項目評審，與企業對接，圍繞相關環境問題，協助解決企業難題。

        自2020年至2022年，趙姗姗副教授連續三次獲評“我心目中的良師”。她表示，自己隻是身邊衆多優秀教師中的一員，她将繼續秉承“教育為本、學生為本”的理念，在追夢、逐夢、圓夢的征程中不忘初心、勇擔使命、砥砺前行，不斷提高自身修養和能力，與學生共同成長，為培養有理想、有本領、有擔當的時代新人貢獻力量。